Anàlisi de blocs educatius

Després de dedicar una estona a visitar i conèixer blocs educatius comentaré el bloc dels nens i nenes de la cuca fera:

http://blocs.xtec.cat/infantslacucafera/

Els autors d'aquest bloc són els mestres de l'escola, tot i que aquests han comptat amb l'ajuda dels nens i nenes per descriure i complementar les activitats que publiquen. Per aquest motiu les entrades són en lletres majúscules i  a més a més en algunes fotografies apareixen les metres ja que segurament els nens eren els que feien fotografies. Aquest bloc va dirigit als pares i als alumnes perquè puguin observar el que es treballa a l'escola. 

Pel que fa als continguts d'aquest bloc apareixen fotografies i vídeos de les activitats que es realitzen a l'escola. Per exemple hi ha una entrada on es veuen imatges de jocs amb aigua on apareixen nens al pati de l'escola amb cubells d'aigua. 

El bloc està estructurat de la següent forma:

-   Una barra horitzontal al principi del bloc on apareixen les diferents classes (els cargols, el sol, els núvols, les formigues, i un espai cuca fera).

-    Un rellotge i un calendari situats al lateral dret del bloc.

-    Un apartat on es troben classificats diferents arxius ordenats cronològicament. 

-    Un altre apartat on apareixen  els comentaris recents que s'han publicat al bloc.

-  Un llistat de blocs interessants (per exemple el bloc de l'ajuntament del poble d'on és l'escola).

A totes les entrades del bloc hi apareix una breu descripció de l'activitat i desprès un album de fotografies i vídeos. Apareixen també comentaris dels pares al final de cada entrada.

Coses que vull recordar dels Blogs:

 A classe de GTIC hem llegit el llibre de Usos educatius dels blogs: Recursos, orientacions i experiències per a docents de Francesc Balagué i Felipe Zayas (2008).

                                                    

Un cop acabada la lectura del llibre explicaré les idees importants que apareixen:

1.  La utilització de blogs en educació pot ser força útil ja que, es tracta d'una eina que incrementa les possibilitats de comunicació, interacció i a més a més obren a la resta de la societat el que ocorre a l'aula. Els blogs serveixen per pensar, escriure, compartir i participar.

2.  No tots els blogs educatius són iguals.  Depenent de la seva utilitat i objectius que es fixin es pot tractar d'un blog d'aula, d'un blog de centre d'un blog d'alumne, d'un blog de professor/a, o d'un blog per a tallers i cursos. pel que fa als blogs de professors apareixen experiències, reflexions,compartir amb els altres. Els blogs d'aula poden ser de tres tipus : blog de professors ( informació pròpia, i informació a disposició dels alumnes), blog alumnes-professors ( professors pengen activitats i els alumnes la realitzen o es creen debats) i blogs d'alumnes ( Carpeta d'aprenentatge. Creada pels propis alumnes on es pengen treballs, activitats, apunts).

3.  En el cas dels blogs d'alumnes, un cop són creats els propis autors es converteixen en els protagonistes ja que poden expressar-se lliurament publicant articles informacions i pot interactuar amb gent que visualitzi el seu blog en forma de comentaris. Li permet afegir vídeos, presentacions, imatges... 

4.   Hem de tenir en compte que els blogs són de caràcter públic i per aquesta raó hem de vigilar alhora de expressar les nostres opinions , ja que aquestes han de ser sense faltar el respecte. També és important destacar que cal tenir en compte el domini de la llengua quan es fan entrades als blogs. 

Vocabulari relacionat amb els blogs:

• Un Bloc és un lloc web que s'actualitza periòdicament i on la informació va quedant organitzada per ordre cronològic. Són molt fàcils de crear i administrar i a més a més permeten la interacció amb l'autor, comentar articles, crear enllaços, fer debats, ... 

•  La Blogosfera és un terme que agrupa tots els weblogs i té la funció de regular la qualitat dels continguts.

• Les WEB 2.0 són les aplicacions web que permet la compartició interactiva d'informació.

• La funció de les etiquetes és bàsicament l'organització i identificació de temes per temàtiques de manera que ens permeten localitzar documents ràpidament.

• El Wordpress és un sistema de gestió de continguts de codi obert per a la publicació de blogs a Internet.  Amb wordpress el registre és molt fàcil: el professor pot registrar als seus alumnes el nom d'usuari i el compte de correu que li facilitin.

• Els post són els articles o entrades, és el cos de contingut que forma el blog.

• RSS (really simple syndication). La sindicació a través d 'RSS consisteix en que una vegada seleccionades les fonts d'informació d’interès, aquestes fonts enviïn avisos d'actualització a l'usuari , sense la necessitat que hagi d'anar comprovant si hi ha novetats en cada una d'elles. 

Edició d'un vídeo

Saber editar un vídeo és una habilitat important per als mestres. Per aquest motiu hem fet una pràctica sobre l'edició d'un vídeo a la classe de GTIC.

Primerament vam gravar diferents escenes del vídeo per la facultat, tot explicant en forma d'història un dia a la universitat.

Un cop acabades de gravar les escenes vam fer la creació del vídeo amb el Youtube a l'aula d'informàtica. Amb aquest programa vam editar el vídeo: ordenar les escenes, escriure els subtítols, col·locar  les transicions i escollir  la música adient. 

Finalment vam pujar el nostre vídeo al Youtube i  vam copiar el codi embed al bloc.

A continuació podeu veure el nostre vídeo. Esperem que us agradi!

Google Drive i el treball col·laboratiu.

A la classe del passat dia 19 de setembre vam poder conèixer el Google Drive, una aplicació de Google que ofereix l'emmagatzematge d'arxius en línia. Aquest servei gratuït on-line permet crear diferents tipus de documents de text, presentacions, formularis, fulls de càlcul i fins i tot dibuix i compartir-los amb diferents usuaris. A més a més et permet realitzar treballs de forma col·laborativa, ja que simultàniament es pot treballar amb el mateix document des de diferents ordinadors. D'aquesta manera afavoreix a l'aportació d'idees, dades i reflexions.

A continuació podreu veure el vídeo que ens van ensenyar a la classe de GTIC on explica què és i com es fa servir el Google Docs:

La pràctica que haviem de realitzar en grups de quatre persones (Xènia Monterde, Cristina Martín, Ethel Villar i Mar Rof) consistia en escollir un tema a treballar ( el tema del treball va ser "Els infants i les Noves Tecnologies") i desenvolupar les parts següents utilitzant el Google Drive: 

• Crear i compartir un document de text.
• Crear una presentació, compartir-la i emprar-la com una eina de comunicació.
• Crear un formulari on-line.

A continuació penjo el primer treball col·laboratiu que hem fet amb el Google Drive:

Document de text:

Presentació:



Formulari:

Les WebQuest

Les WebQuest són una eina que promou el treball cooperatiu, l'autonomia i avaluació dels estudiants mitjançant un procés d'aprenentatge guiat per l'educador/a amb recursos procedents d'Internet. Les WebQuest són un bon recurs perquè els alumnes resolguin una activitat amb més interès i motivació. 

A continuació podeu visualitzar un vídeo que presenta una proposta de treball col·laboratiu que duu a terme el cicle superior de primària del CEIP Gras i Soler d'Esplugues de Llobregat als seus alumnes de 6é de primària que treballen de forma conjunta en la investigació de les constel·lacions zodiacal ( quina forma tenen, quina imatge es van imaginar els antics per a cada signe i com nosaltres les podem trobar al cel).

Aquest vídeo el podem trobar a la pàgina  http://www.edu3.cat/ on també hi ha informació i més vídeos sobre les WebQuest, material didàctic de totes les matèries i recursos audiovisuals.

Presentació

Iniciant el camí d’educar.

Benvinguts a tots/es!

Em dic Mar i sóc estudiant de primer del Grau d’Educació Infantil a la Universitat Blanquerna-Ramon Llull. Avui a la classe de GTIC ens han proposat la primera tasca de l’assignatura: la creació d’un bloc. Aquest bloc, recent creat, m’acompanyarà al llarg del curs. El contingut d’aquest consistirà en les explicacions dels aprenentatges més significatius realitzats al llarg del semestre.També em permetrà compartir experiències, textos i altres activitats relacionades amb el Grau d'Educació Infantil amb la resta de companys i companyes de la classe.